为进一步加强学院教职工队伍建设，营造岗位争先、技能创优的良好氛围，培养高素质专业化教师队伍，根据校工会和水利与环境学院分工会的工作安排，决定举办水利与环境学院第八届青年教师讲课竞赛。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，以比赛为契机，教学与创新相结合，教学与时代相结合，以赛促学，以赛促改，以赛促强，鼓励教职工立足岗位，扎根教学，持续提升教学综合能力与素养。
二、参赛对象及资格条件
1.遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养。
2.参赛教师为1986年7月15日（含）后出生的青年教师，2025年新进青年教师可不参赛。
3.近3学年持续从事一线教学工作且参赛课程讲授2轮及以上（可计算至2026年春季学期）。
三、竞赛内容和评分标准
竞赛坚持“上好一门课”理念，设置教学设计、课堂教学、教学反思三部分竞赛内容。比赛总分为100分，教学设计、课堂教学、教学反思三部分分值分别为20分、75分、5分（评分细则见附件1）。
1．教学设计。教学设计是指以1个学时为基本单位对教学活动的设计与安排。主要包括课程名称（注明对应的参赛课程大纲章节）、教学指导思想、内容分析、学情分析、教学目标与教学重难点、教学过程设计等。选手需准备参赛课程1个学时的教学设计方案，教学设计方案注明对应的参赛课程大纲章节。评委将对整套教学设计方案进行打分。
2．课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备参赛课程1个学时相对应的1个课堂教学节段的PPT，课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应一致。
3．教学反思。参赛教师结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，完成对本讲课节段的教学反思材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。
四、竞赛分组安排
本次竞赛分设三个组别，具体如下表所示。
水利与环境学院第八届青年教师讲课竞赛分组安排表
分组情况 | 参赛教师名单（排名不分先后） | 所属系部 | 竞赛地点 |
第一组 | 范勇、王峰、何卫平、刘刚、陈博夫、薛松、杨广栋、党美荣、崔先泽、谢旋、丁胜勇、李彪、刘雪峰、刘雨、冯易鑫、汪旭、崔玉洁、吕从聪 | 水利水电工程系 | L-2308 |
第二组 | 熊勃勃、张景昱、刘畅、龙良红、柯森繁、杨亚会、林晨宇、李敏讷 | 水利水电工程系 | L-2312 |
邵波、颜克胜、陈云 | 工程管理系 |
任康、林青霞、徐文、喻丹、李颖、魏冲、宋超 | 水文与水资源工程系 |
第三组 | 袁喜、席颖、王豪杰、岳琳艳、严康、李玲、章豪 | 环境工程系 | L-2316 |
王亚林、康满春、陈红凤、赵树君、吴彬、钟韵、郝琨、蔡征龙、赵先宇、王亚洲、雷未 | 智慧水利系 |
五、竞赛安排
1.竞赛时间：2025年11月15日8:30开始
2.抽签及提交参赛材料：11月14日（周五），参赛教师到教学办（H1-0205）抽签确定参赛顺序，同时提交1个1学时的教学设计方案PDF版，1份教学反思材料（500字以内）PDF版。教师提交的教学设计方案、教学反思材料由教学办统一打印并于竞赛时提供给评委。
3.其他
（1）竞赛当天有课的老师，请在上课间隙参加竞赛。
（2）所有青年教师全程现场观摩。并计青年教师培养环节教师自主研修中的听课观摩次数2次。
（3）不能参加比赛、不能在现场观摩竞赛的教师，请提前与院长李卫明请假，并将请假表交教学办。
（4）比赛地点为学校的智慧教室，本届竞赛拟对参赛教师讲授时段进行全程录像，请各位老师做好准备。
六、奖项设置
1.本次青年教师讲课竞赛设一等奖3名（1000元/人）、二等奖6名（600元/人）、三等奖9名（300元/人）。
2.从获奖者中优先推荐参加湖北省高校青年教师教学竞赛校内选拔赛。
水利与环境学院
水利与环境学院工会委员会
2025年11月3日
附件1：水利与环境学院青年教师讲课竞赛评分细则
项目 | 评测要求 | 分值 |
教学设计 (20分) | 紧密围绕立德树人根本任务，突出课程思政。 | 2 |
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 | 4 |
教学目标明确、任务清晰。 | 4 |
准确把握课程的重点和难点，针对性强。 | 4 |
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 | 4 |
文字表达准确、简洁，阐述清楚。 | 2 |
课堂教学 (75分) | 教学内容 (30分) | 贯彻立德树人的根本任务，突出课程思政。 | 6 |
理论联系实际，符合学生的特点。 | 6 |
注重学术性，内容充实，信息量充分，渗透专业思想，为教学目标服务。 | 6 |
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 | 3 |
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 | 9 |
教学组织 (30分) | 教学过程突出以学生为中心，安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。 | 10 |
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。 | 10 |
教学时间安排合理，课堂应变能力强。 | 3 |
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。 | 4 |
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观。 | 3 |
语言教态 (10分) | 语言清晰、流畅、准确、生动、发音标准，语速节奏恰当。 | 5 |
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。 | 3 |
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 | 2 |
教学特色 (5分) | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 | 5 |
教学反思 ( 5 分 ) | 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到实事求是、 思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 | 5 |
