（通讯员 李昌文 杜晨曦 吴光慧）11月22日，《数字孪生流域与电子沙盘》课程研究生赴荆江河段开展野外实践教学。李昌文老师携手长江水利委员会水文局荆江水文水资源勘测局专家邓颂霖、李宗骏全程随行授课，创新采用“现场授课+实景勘察+应用推演”三维模式，构建“理论—实景—实战”全链条闭环教学体系，让数字孪生技术与流域治理实践深度衔接。
聚焦关键节点 深化实景研学。实践团队紧扣荆江河段“九曲回肠”的水文地形特征与防洪工程实际，精心选取四大关键区域开展针对性勘察，了解长江水情、地形、河道、工程特点。在观音矶险工险段观测弯道环流作用，在文村夹崩岸治理现场分析河床冲淤与堤防防护逻辑，在郝穴铁牛公园溯源防洪典故与工程演进，在藕池口（荆江三口分流核心口门）探究分流规律。通过整合历史溃口数据、实时水文监测信息与工程布局现状，系统解析蓄滞洪区与堤防协同机制、堤防加固设计原理、洲滩河道洪枯水演进特性、工程调度影响，将复杂河网水动力建模、蓄泄能力评估、防洪抗旱调度、生态补水、江湖关系、航道建设等核心议题与实景深度绑定，提升学生研究兴趣。
理论实景融合 锤炼实战能力。此次实践实现了课程理论知识的实景转化与实战落地。研究生们跳出书本桎梏，在触摸江河脉搏的过程中，不仅直观掌握了弯道河势、洲滩形态、河网情势等核心特征，更构建起“需求—勘察—建模—应用”的系统性思维。带着数字孪生建模需求勘察地形细节，结合流域调控逻辑去分析分流规律，将水文监测数据校准为模型参数，把堤防工程细节转化为三维场景还原要素。从河势演变对模型边界条件的影响，到极端水情下调度算法的优化，每一项实景勘察都成为理论验证的“试金石”，每一次专家答疑都破解了建模中的“卡脖子”难题。这种“源于实景、高于实景”的认知深化，让研究生深刻体悟到：数字孪生流域建模绝非对物理流域的简单复刻，而是对江河演化规律的精准解码与科学预判，为后续技术应用筑牢实战根基。
深化教学改革 赋能人才培养。作为我院研究生教学改革的标志性实践，本次荆江野外实践成功实现“从课堂到江河、从模拟到实景、从理论到实战”的三重跨越。通过“高校+行业专家”联合授课模式，让研究生在感知流域治理实践中深化专业认同，在解决实际工程问题中锤炼专业素养，精准契合智慧水利人才“理论扎实、实践过硬、情怀深厚”的培养目标。未来，我院将持续迭代“理论+实景+实战”教学模式，推动水利类课程与流域治理实际、行业发展需求精准对接，助力新一代水利人以专业智慧破解复杂流域治理难题，以实景感悟赋能数字孪生流域建设，为行业培养更多兼具技术创新能力、工程实践本领与流域治理责任感的高素质人才。
